کتاب فروشی علامه تبریز

این کتاب را با توجه به دو مخاطب اصلی نگاشته ایم : افرادی که به عنوان معلم ویژه ، آموزش می بینند و آنان که به عنوان معلم عادی در حال آموزش هستند . با توجه به نهضت کنونی به منظور تعیین جای دانش آموزان ناتوان در کلاس های آموزش عادی ،معلمان عادی باید برای شناخت جمعیت دانش آموزان ویژه و کار با معلمان ویژه برای فراهم سازی برنامه ریزی آموزشی مناسب این دانش آموزان ، آماده شوند . این کتاب برای متخصصان سایر زمینه ها که با دانش آموزان استثنایی سر و کار دارند نیز مناسب است مانند : آسیب شناسان گفتار - زبان ، شنوایی سنج ها ، درمانگران فیزیکی ، کار درمانگران ، مربیان تربیت بدنی سازشی ، مشاوران و روانشناسان مدرسه 

این کتاب شامل 14 فصل می باشد

فصل ها

فصل 1 - استثنایی بودن و آموزش ویژه

فصل 2 - جریان ها و مسایل کنونی

فصل 3 - جنبه های چند فرهنگی و دو زبانگی آموزش ویژه

فصل 4 - دانش آموزان عقب مانده ذهنی

فصل 5 -دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری

فصل 6 - دانش آموزان دارای اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی

فصل 7 - دانش آموزان دارای اختلال های هیجانی و رفتاری

فصل 8 - دانش آموزان دارای اختلال های ارتباطی

فصل 9 - دانش آموزان دارای ناشنوایی یا کم شنوایی

فصل 10 - دانش آموزان دارای نابینایی یا کم بینایی

فصل 11 - دانش آموزان دارای ناتوایی های نادر ، چند گانه و شدید : طیف در خود مانده ، آسیب مغزی ضربه ای و ناشنوایی - نابینایی

فصل 12  - دانش آموزان دارای ناتوانی جسمی

فصل 13 - دانش آموزان تیزهوش و دارای استعداد های ویژه

فصل 14 - والدین و خانواده ها